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放开“绳索” 还原孩子的“原生态”

生活中常能看到小狗与主人在小区、在街上漫步,人与狗和睦共处,和谐而温馨。大多情况下,因为小狗的可爱,主人对它宠爱有加。一次,在不经意中,我却突然发现小狗有时其实很可怜的。

小狗多为“宅狗”,有机会与主人出门,都会显得兴奋无比,连跑带跳,却总被拴在脖子上的绳索限制了自由,几次三番妄图挣脱主人的绳索努力向前,却一次次被主人死拉硬拽回来,让小狗没了脾气,最终放弃了努力,耷拉着脑袋,心情郁闷随着主人的脚步节拍走了。小狗在专横的主人面前常是唯唯诺诺,而狗主人强势的地位决定了只能让小狗唯我是从。

自然想到一两岁刚会走路的孩子,力图摆脱大人紧拽着的手,而大人不放心,生怕宝贝摔着,总习惯于牵着,百般呵护。当然,这完全可以理解,孩子毕竟还小。等到孩子慢慢长大,上小学了,而摆在孩子面前的是枯燥、乏味而繁重的学习。生活中,常能看到身背沉重书包的稚嫩的小学生走在上学的路上,真可谓“人小包大”。

工作中,我接触到一些同事,下班时,常要上网下载小孩的老师布置的作业。有时作业量大到需要孩子、家长齐上阵,做到晚上十点以后。离校远的第二天一大早起床,匆匆忙忙赶往学校。因睡眠严重不足,使得小孩上课哈欠连连。孩子除了正常上课外,不论是课堂的练习,还是课外布置的作业,不少是毫无意义的重复抄写,名之曰增强记忆,加深印象,提高学习成绩,而小孩的天性、创造力受到了极大的遏制,俨然成了抄写作业的机器。 

为什么会这样?这与我们的应试教育有关。从学校方面说,老师的业绩考量,很大程度上看学生的成绩,每逢大考,便是不同年段老师交换监考、改卷;班级评比学生的成绩精确到小数点以后,衡量你是一名优秀的教师,学生取得良好的成绩是硬道理。

于是乎,老师在教学上相互攀比、相互较劲,自然会给学生“层层加码”;而家长望子成龙、望女成凤的思想相当普遍,大家多为独子或独女,考虑到未来残酷的生存环境,小孩千万不能输在起跑线上,于是也把考试的成绩看成了至爱。

这样,老师、家长“双管齐下”,孩子小小的年纪就要肩负长辈的“重托”,而过早地失去了他们本该有的童年的快乐,造成一部分孩童,小小年纪就惧怕学习,厌恶学习,出现心理方面的问题。

更可怕的是孩子的辛苦学习,孩子的沉重负担与不快乐已成为一种定式,家长见怪不怪,习以为常,以致面带从容,神经麻木,而麻木的后果,使得孩子近视加深,表情木讷,小小年纪却毫无朝气,显得“老气横秋”。他们辛苦五天终于熬到周末,本想开开心心一回,有的孩子却又要被迫奔赴各种培训、补习的学校。

孩子正处在发育长身体的关键阶段,而一味地讲究学习成绩,加重孩子的学习负担,挤占了孩子正常的睡眠时间,使得孩子身心疲惫。试问,这样对他们的健康成长,对未来有什么好处?

我们应该从见怪不怪的孩子繁重的学习常态中顿悟,学会松松手,不要把“绳索”拉得过紧,试着放开“绳索”,多给孩子自由的空间,还原孩子的“原生态”,让孩子多一点童真,少一点功利,能够开开心心、快快乐乐、健健康康地成长。来源:海峡导报